六年级科学课上,学生们把手指放在脉搏上

MB六年级学生一直在学习体内平衡和人体系统. 在最近一个温暖的秋日,他们可以出门参加一项名为“心率”的活动 & 做各种各样的身体活动(有些很活跃), 有些很安静)来测量他们的身体反应.

“我们正在测试当环境发生变化时,身体如何保持稳态(平衡),科学老师托尼·麦克莱伦说. “当身体移动时, 停止移动, 或者改变位置, 肌肉需要不断变化的氧气量,因此心率会改变以满足需求. 实验室是一个观察他们的心率对活动和姿势变化的反应的机会.”

这项活动要求学生每分钟记录一次脉搏,持续18分钟, 每个测量都有自己的活动提示符. 比如坐着不动, 中行走, 静坐, 快走, 再快步走一遍, 站着不动, 缓慢的走, 坐成“飞机失事”的姿势(头朝下), 保持头朝下的姿势, 缓慢的走, 快走, 站着不动, 静坐……

第二天,每一小轮,学生们都要记录30多秒的心跳, 用Excel创建一个数据表和他们的数据曲线图来分析心率的变化.