卢旺达种族灭绝幸存者鼓励学生成为变革的推动者

澳博官方网站app最近欢迎国际公认的人权活动家杰奎琳·穆里凯特来到伍德曼中心, 在那里她分享了她作为卢旺达种族灭绝幸存者的不可思议的故事. 澳博体育app八年级和高年级学生与来自罗德岛各地学校的学生一起参加了与哈佛大学合作举办的活动 桑德拉·伯恩斯坦大屠杀教育中心.

出生在卢旺达, 杰奎琳九岁时失去了父母, 六个兄弟姐妹, 1994年的种族灭绝中，她的大部分亲人都死了. 她创立了 种族灭绝幸存者基金会 提高对同为种族灭绝幸存者的认识和支持, 她继续通过讲述自己的个人故事，向其他人宣传种族灭绝和极端主义.

在MB，八年级的学生在非洲历史的更广泛的背景下学习卢旺达. 中学历史老师乔恩·戈尔德指出，这门课程涵盖了种族灭绝的深层原因:该国的殖民和后殖民历史, 种族分裂, 愤世嫉俗的领导, 国际社会缺乏干预. “然而，我们逐渐认识到种族灭绝超出了我们的解释能力，”乔恩评论道. “我们正在寻求理解那些无法理解的东西. 这就是为什么要作见证, 第一手, 诚实的, 支撑的证词, 就像杰奎琳说的那样, 对我们的学习如此重要吗.” 

 杰奎琳在演讲开始时播放了一部澳博官方网站app卢旺达种族灭绝的短片，让年轻观众了解情况, 她提到的这些人很可能在暴行发生时还没有出生. 然后，她讨论了种族灭绝的定义，并解释了卢旺达的种族和文化动态, 哪个国家有两个主要民族, 胡图族和图西族 . 那些被认为是图西人的人面临着几十年的歧视性做法，并被认为是国家的叛徒，原因仅仅是他们的民族身份和两族之间的敌对历史. 杰奎琳和她的家人是图西族人，在种族灭绝期间成为了目标, 始于1994年4月. 杰奎琳在“100天屠杀”期间与家人失散,在动乱结束时, 这名9岁的女孩是她的直系亲属中唯一幸存的人. 

作为幸存者, 杰奎琳认为，她有责任与他人分享她的故事，以提高人们对极端主义或两极分化可能产生的影响的认识, 尤其是在今天的政治气候下. 

“我理解暴力和歧视得不到解决会造成的后果. 人们必须意识到多样性不是逆境. 把自己看作变革的推动者.”

摩西·布朗是多元化主管, 股本, 和包容, 路加福音安德森, 她回应了杰奎琳的观点，即为什么她的证词对今天的年轻人来说如此重要. 

“鉴于最近我国政治对话中仇外情绪和反犹言论的上升, 摩西·布朗为讲述杰奎琳这样的故事提供空间是至关重要的,卢克说. “与伯恩斯坦中心的合作帮助我们为学生明确了仇恨言论和其他形式的排斥和暴力之间的联系. 我们越能帮助我们的学生理解他们如何与那些可能受到暴力或歧视的受害者站在一起, 我们就越能让他们在世界上践行摩西·布朗的价值观.”

与MB学术文化的深刻反思相一致, 八年级的学生被要求思考杰奎琳的故事，以及如何与幸存者和证人的证词接触可以加深他们的学习. 

“当你听到一个幸存者的故事, 你学到的不仅仅是事实和事件, 但你能感受到数以百万计的人类故事与这一事件有关,学生Ada M. “这也让我意识到100天有多长. 当我读到这篇文章时，我觉得100天很短，因为大多数战争持续的时间要长得多. 但当杰奎琳分享她的故事时, 我想象着在恐惧中生活100天每天都是最后一天, 这让我意识到卢旺达人经历了多少苦难.”

同学Ryan D. 也受到联系感的影响吗. “人们很容易认为种族灭绝在时间和地点上都是非常遥远的事情, 但我听得越多, 我就越觉得，当一个卢旺达人站在我们面前时，这场种族灭绝就不是那么遥远了. 它给了这个故事一个锚，我们生活的世界，帮助我真正理解这样的行为可以有多可怕.” 

和本·L. 是由杰奎琳的旅行和传播消息的努力所激励的吗. “Her presentation inspired me and made me remember those who died in Rwanda; let’s help the rest of the world remember them and learn.” 

杰奎琳希望通过听到她的故事, 像本这样的学生也会被感动而参与其中.

“当你听说有人因为他们的宗教或种族而被非人化、歧视或攻击, 永远记住我的故事，这样你就可以用自己的力量，提高你的声音，为它做些什么. 我对你们的呼吁是:一旦你意识到了，你会做什么?”