动态游戏有助于说明国际贸易

游戏玩法是说明复杂性的最佳方式, 而且通常是不可预测的, 国际贸易的规模. 这一点在纳撒尼尔•肖(Nathaniel Shaw)最近几节国际经济学课上表现得很明显. 纳撒尼尔的灵感来自一个苏格兰经济论坛用来评估一个人在经济和贸易方面潜力的贸易游戏. 对活动感兴趣, 他把核心元素作为课堂活动，为学生们提供了一个令人兴奋和有趣的变化.

在游戏中，学生们被分为三个国家，每个小组都有不同的资源. “看着团队结成联盟, 制定策略, 利用经济原理确实是一件令人惊叹的事情,Nathaniel兴奋地说.

每队都有一个信封开始, 游戏的目标是通过与其他组进行交易，利用其中包含的纸张材料尽可能多地赚钱, 通过与中央“世界银行”交换用纸创造的物品.”

“在游戏之前，我们讨论了很多澳博官方网站app贸易、全球经济、专业化等问题. 这个游戏为我们提供了一个机会，让我们能够将这些知识运用到现实世界中，模拟贸易关系是如何运作的,大三学生威廉. 他补充说，“全球市场变化和不同国家内部的创新”等因素使这项活动更具现实意义和挑战性.

对另一些人来说，这种活动就像大富翁这样的流行游戏一样有趣.

“我可以想象，我掌控着一个国家的经济，我所做的决定将决定这个国家的经济会有多成功,大四学生Zachary R. “比赛也很有趣，因为获胜者将被加冕, 但最成功的集团将利用与竞争对手的合作. 鼓励竞争对手之间合作的比赛并不多.”

用纸型换钱, 学生们必须严格遵守如何切割形状的指导. 如果它们有一点偏差，它们就不会被银行接受为货币交易. 一个“银行家”决定这些形状是否符合预期标准. 做出这些判断的“银行家”要么是澳博体育app的MaryPat Radeka，要么是Jean Pennacchio, 两人显然都很享受自己在比赛中的角色.

就像在现实生活中，价值会在游戏中不断波动. Nathaniel会根据他实时做出的选择，通过观察小组之间的流动和动态，引入不同的变量. 有一节课，谈判和交易持续不断，很忙. 在另一个实验中，小组成员静静地考虑下一步行动，以及如何获得金钱和优势.

在讨论, 这门课探讨了“比较优势”的问题, 获取资源, 新技术, 经济不平等,Nathaniel说. 他补充说，几个问题引导了他们:“一个国家拥有大部分财富公平吗? 当一个国家一直在幕后工作是什么感觉?”,, 他们探讨了“发达国家是否帮助发展中国家实现对所有人更公平的情况”?”

“这款游戏的挑战性在于它拥有不断变化的变量, 我们无法控制他们,Zachary反思道. “我的团队因为其他团队被赋予了独特的优势而遭受了痛苦，这经常会改变游戏的方向. 我们花了很多心思来适应这些变化，最终使我们的团队受益.”

威廉的一个重要收获是“在处理业务时, 永远不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里，也不要做大投资，指望某些事情会按照你的意愿发展. 你总是要有备用计划，如果一条路不成功，你可以依靠.”

这款游戏让学生们在真正的游戏之外也全神贯注. 放学后他们想了想, 他们在吃午饭时为此争论起来, 或者可以听到他们在去上课的路上兴奋地讨论着. 就连纳撒尼尔也发现自己在放学后很久还在考虑这件事, 思考下一节课他会引入什么新的障碍或改变.

这确实是一种令人难忘的学习和教学方式, 它展示了在澳博体育app学习是一种共享和高度协作的体验, 它的灵感远远超出了课堂.