Care 而且 challenge aren’t in opposition; they’re linked.

这是学术事务助理校长黛比·菲普斯在2022-2023学年开学日给教职员工的演讲的编辑版本.

2023年毕业的学生经历了无数困难:2008年的经济衰退, 社交媒体的主导地位及其影响, 围绕社会不公的抗议, 政治极化, 大规模枪击事件, 还有气候变化. 结果是, 他们的睡眠习惯较差, 感觉比前几代人更孤立，更焦虑——然后他们遇到了一场大流行.

在过去的两年, 作为一所学校，我们调整了我们的期望，增加了我们的关怀. 我们发现自己在晚上与学生交流，在早上早些时候与家庭工作. 我们从一些内容中退了出来, 修改后的作业, 尽我们所能帮助孩子们向前迈进. 这种灵活性和关怀体现了我们对学生的真正责任, 这一直是摩西·布朗的中心思想.

当我们设定了很高的期望，并表明我们相信我们的学生可以实现这些期望, 学生成长. 

在我们开始新学年的时候, 我绝不会建议我们简单地回到大流行前的“照常上学”. 在过去的几年里，我们学到了很多, 作为教育者, 我们认识到从这一时期汲取教训的重要性.

"照常上学"那部分，我们 应该 记住，教师和所有在学校工作的人所展现的影响力. 我们知道，当我们既支持又要求时, 对儿童的影响是可以衡量和显著的. 当我们设定了很高的期望，并表明我们相信我们的学生可以实现这些期望, 学生成长.

这并不新鲜. “我提供这样的反馈是因为我有很高的期望，我知道你可以实现这些”是大多数老师很早就学会说的话. 大量研究表明，这种结合可以使学生的成绩至少提高40%——无论男女, 种族, 社会经济, 还有种族分类. 最重要的是, 这种方法使学生感到有能力, 即使他们必须努力工作才能达到我们的期望. “我给你这个反馈是因为我相信你”会产生立竿见影的效果, 可衡量的, 以及长期影响.

与众不同的是，我们增加了第三句话:“我会支持你的成长.” 我将在办公时间与你见面, 我将答复你的汇票, 课间休息时我会把你拉到一边谈谈你是如何处理一种情况的. 我会问你过得怎么样，然后听听你的回答. 如果你的戏有主角，正好是制作周或者你的祖父母生病了，我可以给你延期. 但我会始终坚持让你们实现这些高期望，因为我知道你们可以实现.

高期望不是增加压力，而是让我们的学生准备好应对这个世界已经给他们带来的压力.

有些人看到了二分法:我们可以是其中之一 a “严格的学校”或“关心孩子的学校”.“我想说的是，这些说法是由一个 而且，不是 or. 我们可以关心学生 by 挑战他们，然后帮助他们超越. 虽然这可能会导致他们在建设能力的过程中出现一些失败, 我们将忠实于我们的使命，激发他们内心的希望，看到他们内心的光芒. Care 而且 challenge aren’t in opposition; they’re linked.

我认识到，承诺更高的期望听起来似乎我们在减少我们的关心. 疫情期间，我们有些人一直不愿在学业上挑战学生, 担心这会增加额外的压力. 但高期望并不是增加压力，而是让我们的学生准备好应对这个世界已经给他们带来的压力. 他们无法控制外面的世界, 但他们在认识和管理学校压力(这种压力一直存在)方面学到的技能将帮助他们建立对各种焦虑的反应. 今天的学校可以增强学生的能力、能动性和适应力.

今年秋天加入或返回我们学校的学生与大流行前几年我们所欢迎的学生不同. 作为《澳博体育app》的学校, 我们有责任将他们视为独立的个体, 在他们所在的地方做出回应, 激励他们. 作为教育者, 我们需要勇气去更多地挑战他们——并且持续地挑战他们——同时总是补充一句“因为我相信你”, 我会帮你到达那里.”

如果我们把工作做好, 我们可以帮助我们的学生改变叙述, 从“这个世界很艰难，我不能处理我被要求做的事情。,到“我有能力并且能够成长。, 尽管这样做很困难，还会遇到挫折. 我不用一个人去.”